{"id":906,"date":"2023-02-09T19:04:40","date_gmt":"2023-02-09T19:04:40","guid":{"rendered":"https:\/\/escuela.pl\/?page_id=906"},"modified":"2024-10-24T13:05:32","modified_gmt":"2024-10-24T13:05:32","slug":"schemat-mediacji-w-szkole","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/escuela.pl\/index.php\/schemat-mediacji-w-szkole\/","title":{"rendered":"Schemat mediacji w szkole"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

schemat mediacji w szkole<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/header>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Logowanie: https:\/\/meet.google.com\/zww-esqn-ijm?authuser=0<\/a><\/p>

Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSdqSdUgMkUAjAFzI-t970rsxHALHBPuZBC4aFZHfEdoBbV95w\/viewform<\/a><\/p>

NVC cz.1
https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSdlgjUBoYh3d2mESzpx-4GtAX-niWuklsOosLE_aHlu2XwayQ\/viewform<\/a><\/p>

NVC cz.2
https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSfoYoyKxPenJGW_3jSBr2KpD1IXd2XFJFYGHE-8WSN0EdLkiw\/viewform<\/a><\/p>

Dynamika rozwoju konfliktu
https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSfpORLo6HoDwmUJDSFv9z6fQ2ulxb8M10A0sCuUxqwM7AH2uA\/viewform<\/a><\/p>

Jak przeprowadzi\u0107 mediacje?<\/div>

https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLScQx4sekpNXEcYsM2qXPJX7eol7F4jlyxXMAlGaekSIaTXE-Q\/viewform<\/a><\/p>

<\/p><\/div>

\u00a0<\/div>

<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

W szkole schemat mediacji jest bardzo wa\u017cny, poniewa\u017c pomaga rozwi\u0105zywa\u0107 konflikty, kt\u00f3re cz\u0119sto uwa\u017ca si\u0119 za nierozwi\u0105zywalne. Bywa czasem schemat mediacji w szkole trudny do zastosowania, jednak warto si\u0119 go nauczyciel, poniewa\u017c przynosi wiele korzy\u015bci w przypadku rozwi\u0105zywania konflikt\u00f3w mi\u0119dzy uczniami<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

rozwi\u0105zywanie konflikt\u00f3w, schemat mediacji w szkole<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>

Poni\u017cej znajduje si\u0119 propozycja schematu mediacji w formie dostosowanej do zastosowania w konfliktach szkolnych. Schemat zawiera w sobie podstawowe regu\u0142y i zasady mediacji, ale oczywi\u015bcie nie ich pe\u0142n\u0105, zgodn\u0105 ze sztuk\u0105 wersj\u0119, st\u0105d s\u0142owo „mediacja” jest u\u017cyte raczej potocznie. Aby instrukcja by\u0142a bardziej przejrzysta stosowane s\u0105 tylko formy m\u0119skie, kt\u00f3re oczywi\u015bcie nale\u017cy zmieni\u0107 zale\u017cnie od potrzeb. Kolorem niebieskim s\u0105 zaznaczone pytania, z kt\u00f3rych mo\u017cesz korzysta\u0107. Komentarze s\u0105 opisane kolorem czarnym.<\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

WST\u0118P DO MEDIACJI W SZKOLE I KONTRAKT <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Zapytaj czy strony chc\u0105 skorzysta\u0107 z Twojej pomocy <\/b><\/p>

\u201eWidz\u0119, \u017ce co\u015b si\u0119 sta\u0142o. Czy chcecie, \u017cebym Wam pom\u00f3g\u0142?\u201d, \u201eCzy chcecie rozwi\u0105za\u0107 problem?\u201d<\/span><\/p>

Je\u017celi kt\u00f3ra\u015b ze stron odpowiada \u201eNie\u201d <\/span>zapytaj o pow\u00f3d: \u201eDlaczego nie?\u201d<\/span><\/p>

Je\u017celi nadal nie ma zgody na mediacje zapytaj:<\/p>

\u201eW takim razie, czy chcesz, \u017ceby (imi\u0119 drugiej osoby) us\u0142ysza\u0142 jak go odbiera\u0142e\u015b oraz jak si\u0119 teraz czujesz?\u201d <\/span>lub<\/p>

\u201eCzy chcesz, aby (imi\u0119 drugiej osoby) us\u0142ysza\u0142 czemu si\u0119 tak zdenerwowa\u0142e\u015b?\u201d<\/span><\/p>

Je\u017celi pomimo stara\u0144 strony nie s\u0105 gotowe do rozmowy przerwij mediacje. Mo\u017cecie spr\u00f3bowa\u0107 za jaki\u015b czas.<\/p>

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Ustal kontrakt<\/b>:<\/p>

\u201eSkoro zgodzili\u015bcie si\u0119, \u017cebym Wam pom\u00f3g\u0142 to b\u0119d\u0105 nas obowi\u0105zywa\u0107 trzy zasady:<\/span><\/p>

1 \u2013 Nie przerywamy sobie, m\u00f3wi jedna osoba na raz.<\/span><\/p>

2 \u2013 Szanujemy si\u0119. Nie obra\u017camy siebie nawzajem.<\/span><\/p>

3 \u2013 M\u00f3wimy prawd\u0119.<\/span><\/p>

Czy zgadzacie si\u0119 przestrzega\u0107 tych zasad?\u201d<\/span><\/p>

Kontrakt na pocz\u0105tku rozmowy jest bardzo wa\u017cny. Koniecznie zapytaj, czy zgadzaj\u0105 si\u0119 na jego przestrzeganie. Je\u017celi kt\u00f3ra\u015b z os\u00f3b nie b\u0119dzie przestrzega\u0107 zasad przypomnij zawarty kontrakt.<\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

SCHEMAT ROZMOWY W MEDIACJI W SZKOLE<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>

Przedstaw etapy rozmowy wed\u0142ug zasady FUP: Fakt, Uczucie, Pro\u015bba<\/b>. Powiedz, \u201eNasza rozmowa b\u0119dzie przebiega\u0107 wed\u0142ug schematu FUP: Fakt, Uczucie, Pro\u015bba. Najpierw ustalimy fakty, co si\u0119 wydarzy\u0142o, bez m\u00f3wienia o uczuciach oraz bez przypisywania intencji drugiej osobie. Nast\u0119pnie opowiecie jak si\u0119 czuli\u015bcie, w tej sytuacji, na koniec mo\u017cecie powiedzie\u0107 do drugiej osoby pro\u015bb\u0119. Kto chce zacz\u0105\u0107?\u201d<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Fakt<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Na pocz\u0105tku ustalcie fakty. Mo\u017cesz skorzysta\u0107 z nast\u0119puj\u0105cych pyta\u0144:<\/p>

\u201eKto z was chcia\u0142by zacz\u0105\u0107? Pami\u0119tajcie, najpierw ustalamy fakty bez m\u00f3wienia o swoich uczuciach oraz bez oskar\u017cania drugiej strony\u201d<\/span><\/p>

Nast\u0119pnie zwr\u00f3\u0107 si\u0119 do drugiej osoby:<\/p>

\u201eJak to wygl\u0105da\u0142o z Twojej perspektywy? Czy chcesz co\u015b doda\u0107?\u201d<\/span><\/p>

Dop\u00f3ki nie zosta\u0142y ustalone fakty, co do kt\u00f3rych obydwie strony si\u0119 zgadzaj\u0105, nie powinno si\u0119 przej\u015b\u0107 do kolejnego etapu.<\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Uczucia<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Ka\u017cda osoba mo\u017ce powiedzie\u0107 jak si\u0119 czu\u0142a oraz jak odbiera\u0142a drug\u0105 stron\u0119. Pierwsze pytanie dobrze jest skierowa\u0107\u00a0\u00a0 najpierw do osoby, kt\u00f3ra wydaje si\u0119 by\u0107 bardziej pokrzywdzona. Mo\u017cesz skorzysta\u0107 z nast\u0119puj\u0105cych pyta\u0144.<\/p>

\u201eJak si\u0119 czu\u0142e\u015b, kiedy to si\u0119 wydarzy\u0142o? Jak odbiera\u0142e\u015b (imi\u0119 osoby)?\u201d<\/span><\/p>

Nast\u0119pnie nale\u017cy zapyta\u0107 drug\u0105 osob\u0119:<\/p>

\u201eCzy by\u0142e\u015b \u015bwiadomy, \u017ce (imi\u0119 osoby) tak si\u0119 czu\u0142? Czy chcia\u0142e\u015b, \u017ceby tak si\u0119 czu\u0142?\u201d<\/span><\/p>

Mo\u017cesz zada\u0107 te same pytania drugiej osobie:<\/p>

\u201eJak Ty si\u0119 czu\u0142e\u015b, kiedy to si\u0119 wydarzy\u0142o? Jak odbiera\u0142e\u015b (imi\u0119 osoby)?\u201d<\/span><\/p>

Nast\u0119pnie nale\u017cy zapyta\u0107 pierwsz\u0105 osob\u0119:<\/p>

\u201eCzy by\u0142e\u015b \u015bwiadomy, \u017ce (imi\u0119 osoby) tak si\u0119 czu\u0142? Czy chcia\u0142e\u015b, \u017ceby tak si\u0119 czu\u0142?\u201d<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Pro\u015bba<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>\n

\u00b7        <\/span><\/span><\/span>Na koniec strony mog\u0105 powiedzie\u0107 do siebie pro\u015bb\u0119. Mo\u017cesz skorzysta\u0107 z nast\u0119puj\u0105cych polece\u0144:<\/p>\n

\u201eNa koniec mo\u017cecie siebie nawzajem o co\u015b poprosi\u0107, co jest zwi\u0105zane z tematem rozmowy. Kto chce zacz\u0105\u0107?\u201d<\/span><\/p>\n

Po wyra\u017ceniu pro\u015bby przez jedn\u0105 osob\u0119 zadaj pytanie drugiej osobie:<\/p>\n

\u201eCzy zgadzasz si\u0119 uszanowa\u0107 t\u0119 pro\u015bb\u0119?\u201d<\/span><\/p>\n

Je\u017celi osoba poproszona odpowie \u201etak\u201d, <\/span>prosisz aby r\u00f3wnie\u017c wyrazi\u0142a swoj\u0105 pro\u015bb\u0119, je\u017celi oczywi\u015bcie chce. Je\u017celi odpowied\u017a brzmi \u201enie\u201d, <\/span>zapytaj \u201eDlaczego nie chcesz uszanowa\u0107 tej pro\u015bby?\u201d <\/span>Je\u017celi jest taka potrzeba zapytaj \u201eCo w takim razie proponujesz?\u201d<\/span>. Pami\u0119taj, \u017ce pro\u015bby nie mog\u0105 wyp\u0142yn\u0105\u0107 od Ciebie, ale musz\u0105 wyj\u015b\u0107 od stron i by\u0107 przez nie uzgodnione.<\/p>\n

Wyra\u017cenie wobec siebie pro\u015bby oraz zgoda na jej uszanowanie jest sposobem zawarcia kontaktu mi\u0119dzy osobami. W przypadku jego naruszenia nale\u017cy powraca\u0107 do podj\u0119tego zobowi\u0105zania.<\/p>\n

\u201eWyrazili\u015bcie pro\u015bb\u0119 do siebie nawzajem i zgodzili\u015bcie si\u0119 j\u0105 przestrzega\u0107. Ustalenia te zobowi\u0105zuj\u0105 was dwoje\u201d.<\/p>\n

\n<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

ZAKO\u0143CZENIE MEDIACJI W SZKOLE<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>

Na zako\u0144czenie mediacji zadaj pytania kontrolne do ka\u017cdej ze stron
<\/span><\/p>

\u201eJak si\u0119 czujesz?\u201d<\/span>
<\/span><\/p>

\u201eCzy chcesz co\u015b doda\u0107?\u201d<\/span>
<\/span><\/p>

\u201eCzy spraw\u0119 uwa\u017casz za zako\u0144czon\u0105?\u201d<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Schemat\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\twr\u00f3\u0107 do strony g\u0142\u00f3wnej<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u00a0[ „aby”, „abym”, „aby\u015bmy”, „aby\u015b”, „aby\u015bcie”. „acz”, „aczkolwiek”, „albowiem”, „ale”, „ali\u015bci”, „bo”, „bowiem”, „bynajmniej”, „cho\u0107”. „chocia\u017c”, „chocia\u017cby”, „czyli”, „dlatego”. „dodatkowo”, „dop\u00f3ki”, „dotychczas”, „faktycznie”, „gdy”. „gdy\u017c”, „jakkolwiek”, „i\u017c”, „jednak”, „jednak\u017ce”, „je\u015bli”, „kiedy”, „lecz”, „mianowicie”. „mimo”, „np”, „najpierw”, „nast\u0119pnie”, „natomiast”, „ni”, „niemniej”, „ni\u017c”, „notabene”, „oczywi\u015bcie”. „og\u00f3\u0142em”, „ostatecznie”, „owszem”, „podobnie”. „podsumowuj\u0105c”, „pokr\u00f3tce”, „pomimo”, „ponadto”, „poniewa\u017c”. „poprzednio”, „potem”, „p\u00f3\u017aniej”, „przecie\u017c”, „przeto”, „przynajmniej”. „raczej”, „r\u00f3wnie\u017c”, „rzeczywi\u015bcie”, „skoro”, „tak\u017ce”, „te\u017c”, „tote\u017c”, „tudzie\u017c”, „tymczasem”. „wedle”, „wed\u0142ug”, „wi\u0119c”, „w\u0142a\u015bciwie”, „wobec”. „wpierw”, „wprawdzie”, „wreszcie”, „wskutek”, „wst\u0119pnie”. „wszak\u017ce”, „wszelako”, „zamiast”, „zanim”, „zar\u00f3wno”, „za\u015b. „zatem”, „zreszt\u0105”, „zw\u0142aszcza”, „\u017ceby”, „\u017cebym”, „\u017ceby\u015b”. „\u017ceby\u015bcie”, „\u017ceby\u015bmy” ]; [ „a konkretnie”, „a propos”. „aby wroci\u0107 do rzeczy”, „analogicznie do”, „bacz\u0105c na to \u017ce”, „b\u0105d\u017a co b\u0105d\u017a”. „bez w\u0105tpienia”, „bez wzgl\u0119du”, „bior\u0105c pod uwag\u0119”, „cho\u0107by”, „chodzi o to”, „chyba \u017ce”.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

kontakt<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Zbigniew Szulczyk<\/p>

tel. 797 907 731<\/p>

mail. zetszulczyk@gmail.com<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

schemat mediacji w szkole Logowanie: https:\/\/meet.google.com\/zww-esqn-ijm?authuser=0 Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSdqSdUgMkUAjAFzI-t970rsxHALHBPuZBC4aFZHfEdoBbV95w\/viewform NVC cz.1 https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSdlgjUBoYh3d2mESzpx-4GtAX-niWuklsOosLE_aHlu2XwayQ\/viewform NVC cz.2https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSfoYoyKxPenJGW_3jSBr2KpD1IXd2XFJFYGHE-8WSN0EdLkiw\/viewform Dynamika rozwoju konfliktuhttps:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSfpORLo6HoDwmUJDSFv9z6fQ2ulxb8M10A0sCuUxqwM7AH2uA\/viewform Jak przeprowadzi\u0107 mediacje? https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLScQx4sekpNXEcYsM2qXPJX7eol7F4jlyxXMAlGaekSIaTXE-Q\/viewform \u00a0 W szkole schemat mediacji jest bardzo wa\u017cny, poniewa\u017c pomaga rozwi\u0105zywa\u0107 konflikty, kt\u00f3re cz\u0119sto uwa\u017ca si\u0119 za nierozwi\u0105zywalne. Bywa czasem schemat mediacji w szkole trudny do zastosowania, jednak warto si\u0119 go nauczyciel, poniewa\u017c przynosi […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ocean_post_layout":"full-screen","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"0","ocean_second_sidebar":"0","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"off","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"0","ocean_custom_header_template":"0","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"0","ocean_menu_typo_font_family":"0","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"on","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"off","ocean_display_footer_bottom":"off","ocean_custom_footer_template":"0","footnotes":""},"class_list":["post-906","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/escuela.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/906","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/escuela.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/escuela.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escuela.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escuela.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=906"}],"version-history":[{"count":58,"href":"https:\/\/escuela.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/906\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1513,"href":"https:\/\/escuela.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/906\/revisions\/1513"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/escuela.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=906"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}